Андраш пете биография
Кондуктивная терапия для детей
Кондуктивная педагогика по методу Петё – вспомогательный метод реабилитации пациентов с поражениями центральной нервной системы. Метод, заслуживший всемирное признание, был разработан венгерским врачом-педагогом Др. Андрашем Петё.
Суть уникальной методики Петё заключается в использовании комплексного развития пациентов любого возраста, страдающих нарушениями работы опорно-двигательного аппарата, вызванными поражениями центральной нервной системы, с помощью специальной программы обучения. Результат достигается благодаря направленному развитию и наработке двигательных навыков, мобилизации нервной системы, способствующей образованию новых связей и задействованию резервных возможностей организма.
В курс входит сочетанное развитие моторики, речи, интеллектуальных, сенсорных, эмоциональных и когнитивных способностей, развитие воли. Таким образом осуществляется общее оздоровление тела и души, происходит целостное развитие как физических способностей, так и духовного личностного потенциала с помощью обучения и терапии, общения и педагогики.
Кому показаны занятия по методу Петё в детском возрасте?
Занятия по методу Петё помогут в первую очередь детям-п
Узнайте о жизни и научной деятельности Андраша Пете: биография, открытия и научные работы.
Институт кондуктивной педагогики и восстановительной двигательной терапии им. профессора А. Петё в городе Будапешт (MPANNI) является старейшим представителем (основан в 1952 г.), первоисточником метода и международно признанным центром кондуктивного обучения. Институт предлагает широкий спектр диагностических и реабилитационных услуг для пациентов с заболеваниями или травмами опорно-двигательного аппарата (ДЦП, церебральные и спинальные травмы, поражение ЦНС, постинсультное состояние, атаксия, гемиплегия, рассеянный склероз, болезнь Паркинсона) и услуги образовательного учреждения для будущих кондуктологов.
Детские программы реабилитации в институте кондуктивной педагогики направлены не только на развитие работы опорно-двигательного аппарата, но и на развитие личности пациентов (0-3, 3-6 и 6-16 лет), их способностей к проявлению инициативы, и самое важное, чего ждут от реабилитации родители, это развитие навыков самостоятельного достижения целей.
Метод кондуктивного обучения увеличивает потенциальные двигательные и эмоциональные возможности ребёнка и сокращают время реабилитационного процесса, ведь особенностью данного метода реабилитации является параллельное развит
Кондуктивная педагогика в ключе инклюзивного образования
Впервые методику кондуктивной педагогики начали применять в Будапеште, ее разработал профессор Андраш Пете, поэтому ее другое название - система Пете. А. Петьо основал в Будапеште Центр для людей с нарушениями моторики, известный сегодня как Институт Пете. Кондуктивная педагогика - это эффективная методика обучения детей с множественными проявлениями инвалидности, в том числе детей с детским церебральным параличом. Сегодня этот метод широко используется в Великобритании, Бельгии, Израиле, Голландии, Японии, Германии, Канаде, Норвегии, Польше.
Кондуктивная педагогика - система интенсивной реабилитации лиц с нарушением моторики, которая охватывает все аспекты развития: физический, коммуникативный, языковой, эмоциональный, образовательной, бытовой.
Кондуктор должен действовать как психолог, педагог, кинезиотерапевт, терапевт должен понимать проблемы ребенка как медик. То есть это - высококвалифицированный специалист, который ищет пути поощрения, мотивации деятельности ребенка, чтобы выявить ее возможности, изменить отношение к жизни и своего места в нем. Задача кондуктивной педагогики - улучшить двигательные функции и увел
Что такое кондуктивная педагогика
Кондуктивная педагогика – это система реабилитации детей с церебральным параличом и другими двигательными нарушениями.
Главный постулат кондуктивной педагогики — ребенка можно обучить движению, эти дети такие же, как все, только помогите им почувствовать это.
Кондуктивная педагогика считает, что любой ребенок с ограниченными двигательными навыками способен развиваться и выискивает возможности, заложенные в самом человеке. Кондуктивная педагогика стремится стать целостной системой развития личности ребенка, и не ограничивается коррекцией двигательных функций. Этим она отличается от методик Бобата и Войта, пренебрегающих тесной связью различных сфер обучения.
В основе метода – системный педагогический подход к формированию функций, в котором основное внимание уделено медико-педагогической коррекции, направленной на выработку самостоятельной активности и независимости ребёнка.
В настоящее время кондуктивная педагогика считается одной из наиболее эффективных методик для преодоления двигательных нарушений у детей с ДЦП, не имеющих выраженных отклонений в психическом развитии.
Основатель метода
Это направление возникло в Венгрии в конце 40-х го
Андраш Пете: биография известного ученого, его вклад в науку и научные достижения.
.
Биография Андраша Пете: ключевые этапы научной карьеры, награды и признание в научном мире.